Maestría en Educación en Salud y Simulación Clínica

Explora cómo los procesos cognitivos, los sistemas de memoria, la neuroplasticidad y los principios de aprendizaje basados en el cerebro informan la enseñanza y el diseño instruccional. Se aplican estrategias basadas en evidencia para fortalecer la retención de conocimientos, la participación del estudiante y la toma de decisiones educativas en entornos académicos y simulados

Examina las teorías educativas, los modelos instruccionales y las estrategias didácticas relevantes para la educación superior en ciencias de la salud. Se diseñan experiencias de aprendizaje alineadas con los principios de la educación de adultos, la educación basada en competencias y las mejores prácticas pedagógicas para la docencia postsecundaria

Desarrolla competencias instruccionales para la enseñanza en entornos de aprendizaje relacionados con la salud, incluyendo centros de simulación, laboratorios clínicos académicos y entornos educativos supervisados. Se enfatizan las estrategias instruccionales, los modelos de coaching, la retroalimentación y el aprendizaje estructurado, sin involucrar supervisión clínica ni atención a pacientes

Marcos para el diseño, la implementación y la evaluación de programas educativos en ciencias de la salud: mapeo curricular, resultados de aprendizaje, modelos de competencias, estándares de acreditación y procesos de mejora continua, sin preparar para roles de formación clínica

Analiza las herramientas digitales y las tecnologías emergentes que apoyan el aprendizaje en la educación en ciencias de la salud: plataformas de eLearning, recursos educativos potenciados por IA, entornos virtuales y aplicaciones multimedia, con énfasis en la accesibilidad, la participación y la pedagogía digital basada en evidencia

Métodos avanzados de evaluación de competencias: rúbricas, evaluaciones basadas en simulación, actividades de desempeño estructurado y enfoques analíticos para medir los resultados de aprendizaje, sin formación en certificación clínica ni evaluación para licenciatura profesional

Explora las perspectivas culturales, éticas y humanísticas relevantes para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias de la salud: diversidad, determinantes sociales, ética profesional y enfoques culturalmente sensibles en la toma de decisiones educativas

Desarrolla competencias para promover la educación interprofesional en entornos de aprendizaje en ciencias de la salud: comunicación, trabajo en equipo, modelos de aprendizaje colaborativo y resolución de problemas basada en escenarios, sin involucrar razonamiento clínico diagnóstico ni instrucción terapéutica

Aborda la simulación como metodología educativa: diseño de escenarios, estrategias de facilitación, debriefing estructurado y evaluación del aprendizaje en centros de simulación, con énfasis en el desarrollo de competencias y en los enfoques educativos de la seguridad del paciente, sin involucrar práctica clínica real

Sistemas de aseguramiento de la calidad aplicados a programas académicos en salud: estándares de acreditación, indicadores de desempeño, autoevaluación institucional y procesos de mejora continua orientados a la calidad de la formación

Competencias de liderazgo para la conducción de programas y unidades académicas: gestión del cambio, desarrollo docente, planificación estratégica y toma de decisiones, con énfasis en el liderazgo ético y en el fortalecimiento de la capacidad institucional

Asignatura culminante en la que se diseña y ejecuta una innovación educativa aplicada, alineada con las necesidades institucionales, demostrando rigor académico, liderazgo e impacto medible en las prácticas de enseñanza en ciencias de la salud